初中生校园欺凌问题的调查与思考以福建省厦门(2)
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【摘要】(二)对校园欺凌的认识 1.哪些行为是校园欺凌行为 表3是关于校园欺凌行为界定的调查。被学生认为是校园欺凌行为的,依次为:“直接动手打人或群殴
(二)对校园欺凌的认识
1.哪些行为是校园欺凌行为
表3是关于校园欺凌行为界定的调查。被学生认为是校园欺凌行为的,依次为:“直接动手打人或群殴”“向别人要钱收保护费”“威胁恐吓尾随”“起侮辱性的外号,造谣污蔑,讽刺挖苦”“随便拿走、丢弃或毁坏别人的东西”“孤立排挤某个学生,集体不和他玩”“生活上让别人做苦力活,例如跑腿、代做作业等”。
其中排在第三的是“威胁、恐吓、尾随他人”,女生比男生高12个百分点,说明女生更害怕且更容易被尾随恐吓;排在第四的是“语言上起侮辱性的外号,造谣污蔑,讽刺挖苦”,其中,初一持此观点的比例为77.3%,高于初二(60.7%)近16个百分点,说明初一学生更不能接受也更容易出现这一行为。排在第五的是“随便拿走、丢弃或毁坏别人的东西”,其中男生持此观点的比例为67.4%,比女生高将近16个百分点,初一比初二高将近13个百分点,说明男生比女生、初一学生比初二学生更不能容忍该行为。
以上七种行为是校园欺凌中比较常见的,50%以上的学生认为这些属于校园欺凌行为,认同率比较高,说明学生对此很关注。另外,在个别访谈中发现,男生的欺凌行为以言语辱骂、肢体殴打、拿走东西等为主,女生的欺凌行为以警告、辱骂、孤立、威胁恐吓、尾随、网络攻击等行为表现为主。
2.关于受欺凌者特质的调查
按照欺凌行为实施的对象,可以把欺凌行为分为欺凌者和受欺凌者(受害者)。欺凌行为之所以会出现,通常因为欺凌者和受欺凌者之间力量对比不均衡。容易成为受欺凌者的情况如表4。
排名第一位的是“人际关系不好”,持此观点的占76.8%;第二是“身体瘦弱”,占68.7%,其中男生比女生高13个百分点;第三是“外表不讨人喜欢”,初一男生对此最为看重;第四是“行为有异于他人”,占62.6%;第五是“家庭贫困”,占47.0%;第六是“老师特别关照的”,占33.7%。
容易成为受欺凌者的特质排序依次是人际关系不好、身体瘦弱、外表不讨人喜欢、行为异于他人,均超过50%,但家庭贫困、老师特别关照的学生容易受欺凌不被大多数人认可。
3.关于欺凌者特质的调查
表4 受欺凌者的特质类型 身体瘦弱 外表不讨人喜欢 人际关系不好男生% 女生% 男女生% 男生% 女生% 男女生% 男生% 女生% 男女生%初一 82.7 65.9 74.8 72.7 68.9 70.9 82.7 78.9 80.9初二 66.4 56.8 62.1 59.9 65.7 62.5 69.2 76.3 72.4总体 74.7 61.6 68.7 66.4 67.4 65 76.1 77.6 76.8类型 家庭贫困 老师特别关照的 行为有异于他人男生% 女生% 男女生% 男生% 女生% 男女生% 男生% 女生% 男女生%初一 56 50 53.2 40 37.1 38.7 65 59.8 62.6初二 44.6 35.2 40.4 32.9 22.9 28.4 64.0 61.0 62.7总体 50.4 43 47.0 36.5 30.4 33.7 64.5 60.4 62.6
表5 欺凌者的特质类型 身体强壮 脾气暴躁蛮横 喜欢上网玩暴力游戏男生% 女生% 女生% 男生% 女生% 男女生% 男生% 女生% 男女生%初一 59.7 47.3 53.9 88.7 70.1 80.0 62.3 64.8 63.5初二 56.7 37.7 48.2 68.2 79.2 73.1 49.1 56.4 52.4总体 58.2 42.8 51.1 78.6 74.4 76.6 55.9 60.8 58.1类型 单亲家庭 拉帮结派 有家庭背景男生% 女生% 男女生% 男生% 女生% 男女生% 男生% 女生% 男女生%初一 37 28.8 33.2 89 63.6 77.1 77.1 51.1 60.6初二 37.0 22.5 30.5 70.6 83.1 76.2 51.6 49.2 50.5总体 37.0 25.8 31.9 80.0 72.8 76.7 60.4 50.2 55.7
关于欺凌者的特质,依次为“拉帮结派”“脾气暴躁蛮横”“喜欢上网玩暴力游戏”“有家庭背景”“身体强壮”等,有超过一半的学生认同。
表6 校园欺凌发生的原因类型 个人偏狭自私的价值取向法律对施暴者的惩罚力度不够男生% 女生% 男女错觉 学校教育惩戒功能丧失 对黑恶势力、暴力游戏、灰色文学的认同与膜拜生% 男生% 女生% 男女生% 男生% 女生% 男女生% 男生% 女生% 男女生%初一 59.3 66.3 62.6 40 40.2 40.1 55 70.5 62.2 44 46.2 45.0初二 57.1 72.9 64.2 28.0 39.0 33.0 50.9 65.3 57.3 41.9 53.4 47.0总体 58.2 69.4 63.4 34.1 39.6 36.3 52.9 68 59.9 43.0 49.6 46.0
表7 如何有效防止校园欺凌发生学校加强相关教育,教育学生友好互助学校对欺凌事件中违规学生进行严厉处分 加强学校管理生% 男生% 女生% 男女生%初一 61.3 66.7 63.8 58.7 64.4 61.3 61.3 70.5 65.6 74.3 74.6 74.5初二 60.2 68.2 63.8 56.7 54.7 55.8 65.7 56.8 61.7 66.4 67.8 67.0总体 60.8 67.4 63.8 57.7 58.8 58.8 63.5 64 63.7 70.5 71.4 70.9按照有关法律法规,教育部门要建立预警、发现报告处理和惩罚校园欺凌的体系男生% 女生% 男女生% 男生% 女生% 男女生% 男生% 女生% 男女
表8 如何应对校园欺凌忍气吞声 以暴制暴 寻求家长、老师帮助男生% 女生% 男女生% 男生% 女生% 男女生% 男生% 女生% 男女生%初一 22.3 6.4 14.9 17.3 15.9 16.7 58 69.7 63.5初二 8.3 5.1 6.9 24.9 20.8 22.3 66.4 75.8 70.7总体 15.4 5.8 11.0 21.1 17.4 19.4 62.1 72.6 66.9
文章来源:《特区经济》 网址: http://www.tqjjzz.cn/qikandaodu/2021/0302/731.html