政校企共建育人特区的理论与实践探索以江苏经(3)
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【关键词】
【摘要】为了提高实习实训的针对性,应将生产性实训基地顶岗实习纳入教学计划,分专业制订适应不同层次、不同阶段、不同就业需求的实训教学计划。并且最好保
为了提高实习实训的针对性,应将生产性实训基地顶岗实习纳入教学计划,分专业制订适应不同层次、不同阶段、不同就业需求的实训教学计划。并且最好保留原有班级建制,整班上课或上岗,使“上课”与“实习”分阶段、多循环交替进行。
(二)产业园区建设与地方经济建设有机结合是关键
科技产业园区是职业教育服务地方经济、打造企业中高端人才的聚集地。产业园建设应瞄准市场紧缺型专业人才需求,结合地方支柱产业,加大技能型紧缺人才培养力度,为地方经济社会发展提供智力支撑;通过专业对接、项目共做、人才互用、技能鉴定、转岗培训等途径,提升产业园区的社会服务功能;以产业园区为平台,有效整合社会资源,实现政府、社会、企业、学校等方面的社会效益,主动适应区域经济发展需求,更好地服务于地方经济建设。
(三)争取政府的大力支持是难点
高等职业教育的发展离不开政府的扶持,如方针政策、优惠条件、社会相关资源等方面的支持,以创办人民满意的教育,为地方经济社会发展培养优秀人才。俗话说,老大难、老大难,老大重视就不难。学校作为园区建设的主体,应与当地政府保持紧密联系,及时向政府汇报园区建设和使用情况,争取在园区规划建设、资金投入、产业政策、税收优惠、管理费用等方面得到政府的大力支持。
(四)建立科学合理的运行管理机制是核心
建立科学合理的园区运行管理机制,使政校企三方工作协调、高效、共赢是园区建设的核心。在园区建设和管理过程中,应落实各方责任,建立有效的管理和考核办法,并严格执行,以保证园区规范有序地运行。学校在实践教学管理上,应制订完善的实践教学制度及工作规范,保证实现学生职业能力培养目标。政府应制定有效的奖罚制度,对参加园区建设的干部定期进行考核,并将考核结果作为公务员工作绩效考核的重要指标。对入驻企业,主要从接收学生顶岗实习、指导实训教师、接纳毕业生就业、共同承担科技攻关项目、订单培养等方面进行综合考评,并根据考评结果给予物质和精神奖励,以激发其合作的主动性和积极性。
文章来源:《特区经济》 网址: http://www.tqjjzz.cn/qikandaodu/2021/0302/733.html